其實仁王每次與平等院分別都是有些不舍的，畢竟他們兩個對彼此知根知底的，相處起來不要太自在，這種難得的舒適，即使一個人也很難體驗到。

    但可惜啊，他們兩個差了三歲，在脫離學校之前就是很難一直待在一起——除非他跳級直接轉到牧之藤與平等院一起讀高中去，但這是不現實的，一方面他不可能拋棄自己的同伴，另一方面他也不可能隨便改變自己的選擇，這點平等院也是一樣。

    作別兵庫，回到神奈川，一切全部回到了最開始熟悉的樣子。

    課上認真聽課，偶爾溜個號神游一番，在白日里與自己腦海中的奇思妙想玩一出無人知曉的夢游仙境。

    下了課就是與同學瘋瘋鬧鬧，時不時串個門去逗弄一番別班的好友。

    放學后的訓練也日復一日的進行著，雖然正選與非正選的實力在一點點拉開，但非正選們也沒一個抱怨的，即使根本沒實力沖擊正選，即使訓練嚴苛到超出了中學社團該有的程度，也沒想過退出。

    除了熱愛本身，背后其實還有個有些滑稽又十分有道理的原因：“我們能在這種魔鬼社團里熬三年，有這份毅力，以后做什么都會成功的。”這是正選幾人偶然間聽到的非正選的真實發言。

    “大家這是把網球社當成磨練自己的試煉場了呢。”在走遠后，幸村帶著笑意如此總結道。

    “這很不錯啊。”柳回應，“天賦差距往往是終其一生都無法縮短的東西，他們熱愛網球，但我們為了立海大的榮譽，不能感性地憑著這份熱愛就給他們正選的位置，所以，在正選之外，如果我們能給予他們一個強健的身體、一份不屈不撓的毅力，也算是沒辜負他們投注的心血。”

    “是啊。”真田這個最不擅長表達自己感情的人都被觸動了，“既然如此，明天再加重些他們的訓練清單吧。”

    眾人：“……”

    一時之間，他們竟然分不清真田是認真的，還是在和他們玩冷幽默。

    “各位前輩，我突然有個問題。”

    切原的開口避免了眾人內心的天人交戰，柳立刻接話道：“什么問題？”

    “為什么那些前輩成為不了正選？”

    “太松懈了，這是什么問題。”真田臉唰就黑了一層，“當然是因為他們實力不夠強。”

    “那他們為什么實力不強？”切原問完，覺得真田臉更黑了，于是進一步解釋道：副部長你別生氣，我是很認真的發問，就是，怎么說呢……你們一直說我是天才，說丸井前輩是天才，說毛利前輩是天才，說某某某是天才，大家是天才，可是我不懂什么是天才，為什么那些非正選的同學不是天才，明明我們都很努力很努力的訓練了，為什么我們就是比他們強？我們差的究竟是哪里？”

    這……

    幾人對視一番，對于切原的這番話還真是頗為頭疼，他們是知道自家孩子懵懂，做事全憑直覺，但也沒想到他能懵懂成這樣啊。

    “天才，專業的解釋就是，擁有一定的天賦，能在某一個領域作出突出貢獻的人。”柳用最通俗易懂的方式解釋，“但，不是所有能做出貢獻的人都有資格被稱之為天才，其實天才最重要的根基在于發明與創造的能力。

    舉個最簡單的例子，蘋果如果從樹上脫落，就會掉在地上，而不是飛到天上，這是自古以來所有人都知道的事實，但沒有人去思考其背后的原理，只默認這件事情的存在，直到這顆蘋果砸在了牛頓的頭上，于是世上多了一個詞叫萬有引力。

    這就是牛頓是天才的原因，因為他創造了一個學說，開創了物理學和天體物理學的新時代。

    同理，為什么我們會說某某某是天才，因為他可以不停地創造新的招式，他可以將自己腦子里的奇思妙想變為現實，但是有些人不會，他們不是不想做，而是做不到，他們無法理解為什么這樣那樣一番就能誕生一個新招式，他們缺乏靈感與想象力，再怎么努力，也只是照本宣科。

    照本宣科意味著沒有辦法突破，沒有辦法突破意味著他們的實力很容易就來到盡頭，所以，即使他們都很努力的訓練了，也依舊無法打敗我們，因為我們的大腦格外活絡，我們有源源不斷的靈感，無時無刻不在成長進步，可他們卻沒辦法做到這些，只能根據我們給出的建議去一步一個腳印的實施，走得慢，但也算踏踏實實，不至于出什么紕漏。

    這樣說，你理解了嗎？”

    “理解了……”切原雖然感覺大腦又開始發脹了，但是柳說得這樣淺顯易懂，他哪還有不理解的道理。只是理解了之后，他怎么反而更難受了……“我有一個想法。”切原試探地開口，“就是不知道，前輩們會不會同意。”

    “耶？”見慣了大大咧咧的切原，丸井對切原這種語氣十分驚訝，“能讓小赤也猶豫的想法可不多呀，快說來聽聽。”

    “就是……”顯然這個想法一定是個非同一般的東西，