在邊界層論文提交后，卓越開始向湍流方程進(jìn)發(fā)。
    第二天的上午，他坐在圖書館靠窗的位置，一個(gè)人坐在那，面前放著電腦，電腦旁有一堆書和本子，他右手持筆，左手撐著下巴，目露思索。
    陽光透過窗戶照射到他的身上，沐浴金光，好似偉人在思索。
    他心道：“湍流是一種非常復(fù)雜的三維非穩(wěn)態(tài)、帶旋轉(zhuǎn)的不規(guī)則流動。”
    “它是由粘性力引起的，由無數(shù)個(gè)漩渦疊加而成。”
    “雷諾數(shù)是表征慣性力與粘性力的比值，也是判斷層流與湍流的一個(gè)重要依據(jù)。”
    “當(dāng)雷諾數(shù)很小時(shí)，粘性力起主導(dǎo)作用，此時(shí)流態(tài)為層流。”
    “當(dāng)雷諾數(shù)很大時(shí)，慣性力起主導(dǎo)作用，此時(shí)流態(tài)為湍流。”
    “而不管是粘性力，還是慣性力，它們都有摩擦力，畢竟湍流不是超流體。”
    “所以，還要推導(dǎo)出一個(gè)湍流摩擦系數(shù)公式。”
    “想要推導(dǎo)出湍流摩擦系數(shù)公式，那么就要先求出湍流流動的復(fù)雜性，而這就要用到工程上處理復(fù)雜問題的方法——半理論半經(jīng)驗(yàn)的方法。”
    “而湍流流動的復(fù)雜性公式是。”
    說著他拿起筆，在本子上寫。
    【l=(μ+e)du/dy……】
    卓越長呼一口氣，看著自己寫的公式，驗(yàn)證一番后，他滿意的點(diǎn)頭。
    “湍流摩擦系數(shù)求出來了，但依然不滿足求出湍流方程。”
    湍流方程是一個(gè)世紀(jì)難題，雖然卓越求出了n-s方程，讓湍流有了理論基礎(chǔ)。
    但是這對于解決湍流還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
    至今他已經(jīng)解開了湍流的三種模式，雷諾數(shù)，邊界層方程和湍流摩擦系數(shù)，而他還是沒法解開湍流。
    “任何理論被驗(yàn)證前，都要有一個(gè)模型。”
    “所以，湍流也應(yīng)該有湍流模型。”
    所謂湍流模型是以雷諾平均運(yùn)動方程與脈動運(yùn)動方程為基礎(chǔ)，依靠理論與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，引進(jìn)一系列模型假設(shè)，而建立起的一組描寫湍流平均量的封閉方程組。
    說完他在電腦上搜索關(guān)于湍流模型信息，很快他就找到了。
    “有四種模型？”卓越淡笑道：“也對，湍流畢竟被研究這么久了，有這么多模型也很正常。”
    湍流模型有四種模型，分別是零方程模型、一方程模型、二方程模型和雷諾應(yīng)力模型。
    零方程模型分為兩種，c-s模型和b-l模型。
    一方程模型也有兩種，s-a模型和b-b模型，s-a模型是從一種經(jīng)驗(yàn)和量綱分析出發(fā)的，而b-b模型是從二方程模型簡化而來。
    二方程模型是k-e模型和k-omega模型。
    “既然求出了湍流摩擦系數(shù)公式，那么模型就選s-a模型吧！”
    s-a湍流模型是一個(gè)一方程模型，相對于二方程模型計(jì)算量小，穩(wěn)定性好，同時(shí)又有較高的精度。
    “首先是s-a湍流模型的基礎(chǔ)方程。”
    【df/dt=f/t(u.)f=擴(kuò)散項(xiàng)+產(chǎn)生項(xiàng)-耗散項(xiàng)】
    “擴(kuò)散項(xiàng)是！”
    “s-a的擴(kuò)散項(xiàng)相比于其余模型的擴(kuò)散項(xiàng)更加的保守，因此要引入非保守的擴(kuò)散項(xiàng)，要在其中添加v的一階微分，所以可得擴(kuò)散項(xiàng)的表達(dá)式為。”
    【擴(kuò)散項(xiàng)=1/σ[.(vv)+cb(v)](是數(shù)字下標(biāo)t）……】
    “好了，模型基本建立起來了。”
    “下面開始校準(zhǔn)。”
    “理論校準(zhǔn)肯定不行，要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)校準(zhǔn)。”
    “就是不知道學(xué)校哪里可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)校準(zhǔn)？”
    “這種事還是要找楊老師，我也好久沒看到他了，去他家看看吧！”
    說完，他收拾好東西，將它們送回宿舍，之后去楊老師家。
    楊教授此時(shí)正和宗教授在家里大眼瞪小眼。
    一旁的楊爍和一位年齡與他相仿的年輕女性局促不安的坐在沙發(fā)上。
    這位年輕女性就是楊爍的女友宗晴晴，一米六二的身高，五官甜美，皮膚白暫。
    兩人幾個(gè)小時(shí)前在外約會，被宗教授的學(xué)生發(fā)現(xiàn)，然后將這事告訴宗教授。
    宗教授就將宗晴晴叫回家問，沒想到事情是真的，于是就帶著宗晴晴來找楊教授和楊爍。
    兩人玩歸玩，鬧歸鬧，但別把感情開玩笑，這還發(fā)展出真感情了。
    宗教授心中很不是滋味，自己的寶貝孫女，竟然被楊爍這小癟犢子摘了。
    他越是看楊爍就越是不順眼，連帶著，以前看楊教授不順眼，現(xiàn)在更不順眼。
    這一家子沒一個(gè)好的，楊教授把卓越帶走了，楊爍又把自己孫女帶走了，簡直是過分。
    “老宗啊！”許久后，楊教授打破平靜，道：“我看他們在一起很合適嗎！”
    對于楊爍和宗晴晴在一起，楊教授心里樂開花了，自己和宗教授斗了這么多年，沒想到是自己孫子為自己扳回來一局。
    “屁！”宗教授憤怒的道：“楊書癡，這事你想都別想，你孫子想娶我孫女，