萬眾矚目之下，檀纓微微頷首，立論正式展開：

    “學生以為，地并非平直，而是球面。

    “孤帆出海遠去，總是船體先沒，再是桿帆，此為證。

    “燕國之北與楚地之南，極星高度不同，此為證。

    “月食之間，地的影子，打在月亮上恰有一個圓弧，此亦為證……”

    此刻，檀纓雖然氣勢滿滿，侃侃而談，但其實也就是完善了昨晚的學說罷了。

    不過在結構上，他還是下了一些功夫的。

    對他來說，所謂立論，根本就是寫論文么！

    這可太熟了。

    寫過多少不說，看過的沒有一千也有八百了。

    他這便以地圓為引，列證推導。

    再以黃赤道為基，以范伢口中的南越人見聞為證，論明了南北回歸線。

    最后小論日食、月缺、星象和歷法，將這些現象收攏于自己的理論之中，總結陳詞。

    未滿一刻，檀纓便完成了一段由淺入深，精致工整的論述。

    至于聽者。

    昨天未能列席聞道堂的人初聽此論，難免久久無言。

    在這天馬行空創想的轟擊下，竟連檀纓的俊美也先忘記了，全身心地浸入了想像力的海洋。

    其中，嬴璃學識最為廣，她在第一時間便在已知的學說中尋找案例，但最后也就只找到了類似“地是圓盤”這樣的設想，無論完善度還是自洽度，都無法與檀纓媲美。

    雛后這邊，雖聽得半懂不懂，但她卻見過足夠多的人。

    尚未得道便夸夸其談的文人也有，學富五車卻惜字如金的名士也罷。

    肚子里有沒有貨，有多少貨，她根本不必聽懂便可判定十之八九。

    眼下，她見學博們頻頻頷首，此說之深，已不言自明。

    當下，雛后亦不自覺地直了直身體，于檀纓多了幾分敬重，再不敢以端詳男寵的眼神去看他。

    對學博們而言，歷經一夜的輾轉，對檀纓的理論不說滾瓜爛熟，也至少基本想通了。

    今天檀纓的立論，在他們眼里更多的都是形式之美。

    結構明晰，過渡圓潤，還順勢完善了許多因果。

    這讓很多精心準備問題的學博，都悄悄將其收起。

    沒辦法……檀纓已經預判到了這些，立論之間，便已回答了。

    眼見檀纓初次立論便如此大成，姒青篁更是又氣又癢。

    這人怎么就這么能說？！

    就沒個短板么！

    另一邊，主持嬴璃見檀纓立論已畢，這便開口評說道：

    “先前聽說有一新學士要在此立論，我尚有些不服。

    “如此聽來，此論當真配得上老師們對席而辯了。

    “對于接下來的駁論，學生已迫不及待。

    “諸位學博，請�！�

    她話音剛落，便見龐牧應聲而起。

    “我想的淺，我先來�！�

    駁論之時，默認身份低的先開口，身份高的壓軸，照理說龐牧身為學博第四席，應當矜持一下的。

    但這茄臉儒士，又什么時候是個矜持的人了？

    只見他蕩開雙袖，直視向檀纓。

    待檀纓說過一句“請”后，一駁正式開始——

    龐牧：“地繞日而行，其軌可為圓？”

    檀纓：“近圓�！�

    龐牧：“為何不為方？”

    檀纓：“老師可曾見過方形的漩渦？”

    龐牧：“漩渦和軌道又有什么關系？”

    檀纓：“萬物運轉，自有天道塑之，漩渦之所以為圓，天道也，地軌之所以為圓，亦天道也�！�

    龐牧：“好你個檀纓，要以‘天道’二字，解釋一切你說不通的事情么？”

    檀纓：“老師以為，天道可是突然落在我們腦子里的？”

    龐牧：“自然不是，天道是求索出來的。”

    檀纓：“如何求索？”

    龐牧：“先觀辨，再思悟。”

    檀纓：“那四季平緩更迭，晝夜時長平緩變換，漩渦盤旋而轉，擲出去的東西都會劃出一個圓弧，這些便是學生的觀察了。

    “其后學生便開始思考，軌道若非近圓，四季必有混沌，晝夜必有失常。

    “于是學生領悟到，地繞日而行，只能是近圓的軌道，再無第二種可能。”

    龐牧：“你怎能言之鑿鑿說出再無第二種可能，你立于星辰中觀察過么？”

    檀纓：“我的身體沒有這樣的能力，但我在心里，已經觀察過很多次了�！�

    龐牧：“什么心有有觀？根本就是空想之談！