上午八點鐘，一試開始。

    競賽的試卷不同于高考試卷，由于題目少，題型種類也少，所以寫有題目的試卷也很小。

    這一試8道填空題，3道解答題所占的位置，只有正常擁有四面數學試卷的四分之一。

    “設集合A={2，0，1，3}，集合B={x丨-x∈A，2-x2?A}。則集合B中所有元素的和為多少？”

    這是填空題的第一題，是一道集合題目，非常簡單，簡單的都不像是競賽試題了。

    看完這題的題干之后，還沒進入“沉浸式學習”狀態的趙賢才在草稿紙上算了幾下之后，便寫出了答桉。

    他解決這題，一分鐘的時間都沒有，這還是在一般情況下。

    解決完第一題之后，趙賢才很快便將注意力放在了第二題上。

    “在平面直角坐標系xOy中，點A、B在拋物線y2=4x上，滿足向量OA*向量OB=-4，F是拋物線的焦點。

    則S△OFA*S△OFB等于多少？”

    第二題是一道向量題，因為F是拋物線的焦點，很容易就可以求出它的坐標。

    丨y1y2丨可以利用向量OA*向量OB=-4和點A、B在拋物線y2=4x上的條件求出來，這題同樣沒什么難度。

    解決第二題之后，趙賢才便又開始做第三題。

    在閱讀第三道題的題干時，趙賢才很明顯就感覺自己腦海中的思路一下就變得比之前清晰不少，這是技能【好好學習】的效果開始產生作用了。

    在看完這第三題的題干后，在技能【好好學習】效果的加持下，這次趙賢才甚至連草稿紙都沒動，直接就在心里算出了結果。

    接著是第四題、第五題……

    隨著后面的題目計算量逐漸增大，計算過程也比前幾題更加繁瑣，趙賢才又一次開始在草稿紙上演算起來。

    當趙賢才寫完八道填空題的時候，時間才剛剛過去十分鐘。

    不過正處于“沉浸式學習”狀態下的趙賢才并沒有注意到時間流逝的是快還是慢，很快他便又做起了三道解答題來。

    這三道解答題第一題挺簡單的，第二題和第三題有些難度。

    也難怪第一道解答題是16分，后面兩道解答題都是20分了。

    “……綜上所述，所求的正實數對（a，b）全體為{(a，b)丨0＜b≤1，0＜a＜1，2a+b≤2}。”

    寫完最后一題之后，趙賢才這才長舒了一口氣，并伸了個懶腰。

    從第三題的填空題開始，到這最后一題的解答題，趙賢才可以說是一口氣寫完的，中間沒有任何停頓。

    而寫完這最后一題，準備抬頭看時間的時候，趙賢才也能夠很明顯的感覺到先前的那種狀態消失了。

    要是現在就寫二試的卷子，他恐怕又得醞釀一會才會進入到剛剛的那種狀態了。

    在沒進入剛才那種狀態之前，他的做題速度肯定也會慢許多。

    “咦？才剛過去不到三十分鐘？

    也就說是，還剩下五十多分鐘這場考試才結束？”

    看到黑板上方墻壁上掛著的時鐘所顯示的時間之后，趙賢才自己都有些意外。

    好在趙賢才謹記林廣強的教誨，并沒有提前交卷，而是又檢查了一遍試卷。

    當他檢查完一遍卷子之后，再看黑板上方掛著的時鐘時，發現還有三十多分鐘這場考試才結束。

    “都已經檢查過一遍了，沒檢查出任何問題。

    就算提前交卷也不能提前離開考場，得找點事做，不能坐在這里發呆半個小時吧？”

    想了幾分鐘之后，趙賢才將主意打在了最后三道解答題上。

    “既然沒事干，那我何不試著給這三道解答題找出第二種解題方法？”

    想到這里，趙賢才也是說干就干，立刻就開始思考起這三道解答題的其他解法來。

    叮鈴鈴、叮鈴鈴……

    三十分鐘很快過去，隨著鈴聲的響起，趙賢才有些不舍的將這張試卷交了上去。

    最后一題的第二種解法他才剛想好，才在草稿紙上寫了一點，鈴聲就響了。

    交完試卷，監考老師們清點完試卷，離開考場之后，考生們終于也可以自由活動。

    直到這個時候，趙賢才跑到外面去，從放在外面的書包里掏出草稿紙，走回自己的座位開始繼續演算起來。

    直到這場考試休息時間過了一半的時候，他這才停筆。

    在趙賢才進行忘我的演算時，他周圍也圍過來不少這個考場的學生。

    “這個方法雖然有點繁瑣，但也不錯，只是可惜晚了十分鐘。”

    等趙賢才計算出和他用第一種方桉算出