“你們下面的小動作我們站在講臺上，可以看的一清二楚。

    還有這攝像頭也是一直開著的，有人在看。

    你們搞小動作要是被校長抓到了，呵呵，我不說你們也知道后果。

    好好自己做自己的，不要看別人的。

    在這個考場的都是什么水平，你們自己最清楚不過，可能你寫的是對的，你抄別人的反倒還抄了個錯的答桉……

    沒有卷子的和我說一聲，我這里有。”

    讓每組第一個同學往后面陸續傳卷子之后，兩位監考老師中的一位開口說道。

    “1.在△AB2A+sin2B＜sin2C ，則△ABC的形狀是（）

    A.鈍角三角形 B.直角三角形 C.銳角三角形 D.不能確定”

    趙賢才高一上學期學完的兩本數學分別是必修1和必修4，現在這學期正在學的是必修五的內容。

    而這三角函數就是必修4的第一章和第三章，以及必修5第一章中的內容。

    當初學必修4的時候，趙賢才都已經徹底墮落了，根本就沒有學到一點知識，現在看到這第一題就是兩眼一抹黑。

    在嘗試著用初中的三角函數知識解了幾下之后，趙賢才發現自己就連初中的三角函數都忘了許多。

    最后他本著遇事不決就選C的原則，果斷選擇C，之后直奔第二道選擇題而去。

    “2.在銳角△ABC中，則BC=1，BA=2，則AC的取值范圍為（）

    A.（1，√2）B.（√2，√3）C.（√3，2）D.（2，√5）”

    “怎么又是三角函數的題？就沒有正常一點的函數題嗎？”

    看到第二題的內容之后，趙賢才在心里暗罵，很快又看起了第三題。

    “某海上緝私小分隊駕駛緝私艇以40km/h的速度由A處出發，沿北偏東60°方向航行，進行海面巡邏，當行駛半小時到達B處時，發現北偏西45°方向有一艘船C，若C船位于 A 處北偏東30°方向上，則緝私艇B與船C的距離是()

    A.5(√6＋√2)km B.5(√6-√2)km  D.10(√6-√2)km”

    ……

    緊接著，又是第五題、第六題，后面趙賢才直接開始破罐子破摔了，凡是遇到三角函數的，不管會不會，他都直接跳過。

    就這樣，一場兩個小時的考試，趙賢才僅僅花了不到半個小時就解決了。

    之后剩下的時間，他又開始使用系統進行了一個小時的學習。

    當趙賢才開始使用系統進行學習的時候，在外人看來，他就是坐在座位上發呆。

    而對于趙賢才自己來說，他就好似身處另一處空間，這空間的環境任由他挑選，而且有桌子有椅子。

    至少從感覺上，趙賢才是察覺不到這里和現實世界有什么太大區別的。

    如果在通過系統進行學習的時候，宿主的身體即將遇到什么危險，學習狀態也是會被系統解除，并強制退出的。

    不得不說，單單是這種可以自由選擇學習環境和學習氛圍的優點，就足以讓趙賢才直接退學在家，通過系統自學了。

    不過，這種學習也不是免費的，是需要完成系統發布的任務，通過任務獲得的積分才能購買。

    而且趙賢才要是真回去和他爸媽這么說了，他爸媽指不定會以為自己孩子是中了什么邪呢。

    不久之后，這場考試便結束。

    數學之后就是物理，物理過后晚上還要考地理和政治。

    在物理考試上，趙賢才快速將幾個自己能搞定的題目搞定之后，又將剩下的時間都花在了數學的學習上。

    至于晚上的地理和政治，由于皖徽省現在的高考模式還是文理分科，像地理、歷史和政治這些都是文科的學科，高考并不會考，只會在高二的學業水平測試考試中要考。

    而且會考的題目都特別簡單，趙賢才也是準備在高二文理科分班的時候學理科。

    所以，對于晚上的地理和政治，趙賢才花費的時間就更少了。

    直到晚上十二點多鐘上床睡覺的時候，今天這一天趙賢才就通過學習系統學習了7個多小時，真是將能利用的時間都給利用上了。

    “今天是我上高中以來過的最充實的一天了，要不是明天還有考試，我真感覺自己能一口氣學個通宵。”

    定好鬧鐘，在最后進入夢鄉之前，趙賢才心中想道。

    ……

    “滴滴、滴滴、滴滴……”

    星期天的一大早，床前的手機便響起了熟悉的鬧鈴聲。

    被鬧鈴吵醒的趙賢才關掉鬧鈴后，并沒有立刻起床，而是開始使用系統進行數學的學習。