小五能說話，大家都很高興，小北更是直呼，“原來小五真的不是啞巴。”

    之后就開始教小五叫姐姐，邵西也加入進去，讓喊哥哥，到底是先喊哥哥還是先喊姐姐，默契發起了戰爭。

    最后邵東都難得開口教小五叫哥哥。

    對于小五會說話這件事，邵東有些愧疚，因為害怕自己教會讓小五也學成結巴，所以他基本很少教他，如果他早點想辦法，說不定小五早就開口了。

    這樣想著，邵東簡單說了一句叫哥哥，結果還是結巴了。

    邵東面色一僵，下一秒小五就響亮叫了一聲哥哥。

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    小北在旁邊不滿跳腳，小五卻笑瞇瞇看著邵東又叫了一聲，“大哥哥。”

    他最喜歡的就是大哥哥了。

    開啟了叫人模式，小五就乖乖的叫姐姐，成功把小北給哄好了。

    最后邵其洋都忍不住加入其中，讓小五喊他小叔。

    結果小五沒急著喊，而是先叫了穆驚蟄。

    不是阿姨，就一聲“姨。”

    一開始還以為語氣詞呢。

    邵其洋被排在了最后，不過他也心滿意足。

    大半夜的，邵其洋又忍不住去找哥哥嘮嗑了。

    “二哥，你放心走吧，現在小五都會說話了，再也不是啞巴了，以后日子會越過越好，我會好好照顧他們的。”

    具體哪個他們，包括了哪幾個人，他沒說。

    小五說話了，穆驚蟄說話算話，第二天提著雞蛋就去了嗩吶師傅的家里，請他教一教小五。

    師傅看她有誠意，也喜歡小五，爽快答應了。

    過了兩天，等穆驚蟄再去接小五，他雖然人還小，但是已經能復制嗩吶師傅會的那幾首了，而且還能創新。

    看到穆驚蟄來，小五眼睛一亮立刻給她展現所學，對著她吹上了。

    穆驚蟄：“......”

    她好像聽見‘走你’兩字。

    她看著像模像樣的小五，后知后覺想起來，小五這個音樂家，按照書里寫的玩的好像都是鋼琴大提琴小提琴之類的，被稱為音樂王子。

    現在嘛...音樂王子什么的不存在，就是個歡歡喜喜的嗩吶小孩。

    對著她歡快吹白事嗩吶。

    這是要送走她嗎？

    穆驚蟄恍恍惚惚，忽然想以后他的音樂迷們知道他們的音樂王子第一個學會的樂器是嗩吶會事什么表情。

    不是說嗩吶不好，主要是在大家印象中，它的音色用途很特殊。

    穆驚蟄亂七八糟想了一堆，面上卻拍掌夸獎小五學得不錯，之后忍不住摸了摸小五的頭。

    這是她最近最喜歡做的事，小五的頭發卷卷的軟軟的，手感特別好，非常治愈，穆驚蟄趁著能摸多摸。

    而小五也不討厭，任由她摸著，紅著臉道，“姨，我還想學笛子。”

    因為穆驚蟄的鼓勵，小五鼓起勇氣開口。

    竹笛也是村里會配備的樂器之一，因為可以自己做，低成本。

    村里也有吹竹笛的師傅。

    穆驚蟄詫異了一下點頭，“好，學。”

    小五馬不停蹄就去學了笛子，然后又說要學二胡。

    二胡...也是民間常見的樂器，村里只有一把。

    穆驚蟄也點頭了。

    小五興致勃勃，葉子也成了他的樂器。

    小小一片葉子，吹出好聽的曲子，不是大家聽過的，而是他隨便吹的。

    村里人都喜歡聽，就覺得聽了老高興老舒服了。

    小五就這樣將村里有的樂器都去學了。

    穆驚蟄偶爾覺得這發展好像有點怪怪的，但之后又說服了自己，音樂是相通的，誰說鋼琴大提琴小提琴才優雅，嗩吶二胡笛子也是無敵的，老祖宗留下的東西，學了沒毛病。

    以后再給小五去學鋼琴小提琴大提琴就好了。

    多學一些，技多不壓身。

    ******

    六一來臨前，穆驚蟄遇到小北的新班主任，問她對于小北去參賽考慮得怎么樣了。

    穆驚蟄才知道，原來鎮上通知每所學校可以推薦報名參加六一節目，先去鎮上比賽，最后選出第一去縣里參加文藝匯演。

    學校本來想組織一個大合唱，結果大家都沒學過，亂七八糟，加上也沒校服，大多數家里也沒錢做新衣服，就放棄了。

    后來說不行讓小北代表學校去朗誦詩，重在參與，讓她和家長商量一下。

    但是小北完全沒和穆驚蟄說過這事。

    小北沒說的原因，是覺得朗誦詩去比